Palabras clavés: educaciόn museística, cultura, sociedad, pre-escolar. En la sociedad que vivimos en la que los niños pasan la mayoría de su tiempo libre delante de la televisión o una pantalla de un ordenador o... [ view full abstract ]
Palabras clavés: educaciόn museística, cultura, sociedad, pre-escolar.
En la sociedad que vivimos en la que los niños pasan la mayoría de su tiempo libre delante de la televisión o una pantalla de un ordenador o tableta suele haber pocas oportunidades de comunicar y de desarrollar su identidad cultural para estar preparados para los desafíos y las exigencias del sistema educativo. La educación museística puede llegar a ser una pieza clave para suplir estas carencias.
En esta presentación vamos a hablar sobre la importancia de la educación museística para los niños. Vamos a demostrar los beneficios que pueden llegar a tener para los niños las visitas a los museos y las actividades realizadas en el entorno de los museos, especialmente en una época donde la cultura y sociedad juegan un papel muy importante en una edad crítica y decisiva como lo es la pre-escolar.
En primer lugar presentaremos la situación actual de la educación museística en Chipre en general y a continuación analizaremos de cerca la oferta existente para los niños tanto para visitas como para actividades en museos o en otros lugares culturales.
Además conoceremos el contenido curricular del tema y la actitud de los maestros y maestras a través de los resultados de un cuestionario que se ha repartido en diferentes escuelas infantiles.
Después vamos a presentar la metodología que se utilizó para llevar a cabo un proyecto de visita a un museo con niños:
- Los objetivos de la actividad
- La reacción y participación de los niños.
También se enseñarán ejemplos de los resultados de un taller artístico que se realizó después de la visita.
Por último vamos a hablar de la necesidad de creación de programas para niños y las recomendaciones sugeridas para la educación museística en Chipre que puede tener validez también para otros contextos nacionales.
