Dimenzije igre u ranom učenju jezika

Igre su danas dokazano neodvojiv dio ranog učenja. Cilj ovog rada je raspraviti dimenzije bitne u njihovu kombiniranju u različitim situacijama i korištenje dobivene analize u formiranju ciljeva i kurikuluma u... [ view full abstract ]

Igre su danas dokazano neodvojiv dio ranog učenja. Cilj ovog rada je raspraviti dimenzije bitne u njihovu kombiniranju u različitim situacijama i korištenje dobivene analize u formiranju ciljeva i kurikuluma u predškolskoj praksi poučavanja engleskoga jezika kao stranoga jezika. Dječja motiviranost, kreativnost i želja stvaraju nova iskustva koja im pomažu razviti njihovu spoznajnu sposobnost i vještine, ojačati njihovo tjelesno i emocionalno zdravlje i potaknuti njihov razvoj općenito. Vođena igra je moćno oružje poučavanja koja djecu poučava suradnji i pomaže u pripremi za školu. Igre mogu biti vođene i slobodne, i obje mogu doprinijeti učenju i pamćenju, ali također i unaprijediti empatiju, samopouzdanje i razvoj samokontrole. Vrijednost igre je ključna u pružanju potpore djeci s posebnim potrebama. Kreiranje primjerenih opservacijskih  metoda i strategija intervencija može potaknuti igru.

Ključne riječi: igra, učenje jezika, razvoj, metode, strategije.